Εκπαιδευτικό Υλικό
Εκπαιδευτικό Υλικό
Η εκπαίδευση αποτελεί σημαντικό μηχανισμό για την κοινωνική, συναισθηματική και ψυχολογική ανάπτυξη των νέων και τα σχολεία έχουν καθοριστικό ρόλο να διαδραματίσουν στην υποστήριξη των μαθητών και στη μετατροπή των βαθύτερων αιτιών της έμφυλης βίας, καθώς και στην αποδόμηση των στερεοτύπων, των ρόλων και των προτύπων φύλου που ξεκινούν από το σχολείο.
Περιηγηθείτε στο ευρύ φάσμα εκπαιδευτικών πόρων και χρήσιμου υλικού που διαθέτουμε για μαθητές, εκπαιδευτικούς και σχολικό προσωπικό, επαγγελματίες υπηρεσιών υποστήριξης, καθώς και για οικογένειες και φροντιστές, με έμφαση στην πρόληψη, την ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση και την υποστήριξη.
Η εκπαίδευση αποτελεί σημαντικό μηχανισμό για την κοινωνική, συναισθηματική και ψυχολογική ανάπτυξη των νέων και τα σχολεία έχουν καθοριστικό ρόλο να διαδραματίσουν στην υποστήριξη των μαθητών και στη μετατροπή των βαθύτερων αιτιών της έμφυλης βίας, καθώς και στην αποδόμηση των στερεοτύπων, των ρόλων και των προτύπων φύλου που ξεκινούν από το σχολείο.
Περιηγηθείτε στο ευρύ φάσμα εκπαιδευτικών πόρων και χρήσιμου υλικού που διαθέτουμε για μαθητές, εκπαιδευτικούς και σχολικό προσωπικό, επαγγελματίες υπηρεσιών υποστήριξης, καθώς και για οικογένειες και φροντιστές, με έμφαση στην πρόληψη, την ενημέρωση, την ευαισθητοποίηση και την υποστήριξη.
Κατηγορίες
Ετικέτες
Γλωσσάρι όρων
- Συναισθηματική ευημερία: Η ικανότητα παραγωγής θετικών συναισθημάτων, διαθέσεων, σκέψεων και συναισθημάτων και προσαρμογής σε στρεσογόνες καταστάσεις.
- Ψυχολογική ανθεκτικότητα: Η διαδικασία και το αποτέλεσμα της επιτυχούς προσαρμογής σε δύσκολες εμπειρίες ζωής μέσω της νοητικής, συναισθηματικής και συμπεριφορικής ευελιξίας.
- Συναισθηματική κακοποίηση: Η υποτίμηση, ο εξευτελισμός ή η υπονόμευση της αίσθησης αυτοεκτίμησης/αυτοεκτίμησης ενός ατόμου (π.χ. συνεχής κριτική, λεκτικές προσβολές, χαρακτηρισμοί κ.λπ.).
- Ισότητα των φύλων: Η αντίληψη ότι γυναίκες και άνδρες, κορίτσια και αγόρια έχουν ίσα δικαιώματα, συνθήκες, μεταχείριση και ευκαιρίες για την πραγματοποίηση των ονείρων και των επιτευγμάτων τους στο πλήρες δυναμικό τους.
- Ταυτότητα φύλου: Η βαθιά αισθητή εσωτερική και ατομική εμπειρία του φύλου κάθε ατόμου, η οποία μπορεί να αντιστοιχεί ή να μην αντιστοιχεί στο φύλο που αποδίδεται κατά τη γέννηση (αρσενικό ή θηλυκό).
- Έμφυλη βία (GBV): Η βία που στρέφεται εναντίον ενός ατόμου λόγω του φύλου του (για παράδειγμα, επειδή είναι αγόρι ή κορίτσι), λόγω της ταυτότητας φύλου του ατόμου αυτού ή λόγω της εμφάνισης, της έκφρασης, του χτενίσματος, της συμπεριφοράς ή της ένδυσης για παράδειγμα. Στην έμφυλη βία έχουν τις ρίζες τους πολλά άλλα προβλήματα στην ενήλικη ζωή, όπως για παράδειγμα η ενδοοικογενειακή βία: η έμφυλη βία έχει διαφορετικές μορφές, σε διαφορετικές ηλικίες.
- Έμφυλα στερεότυπα: Τα έμφυλα στερεότυπα είναι προκατασκευασμένες ιδέες σύμφωνα με τις οποίες στους άνδρες και τις γυναίκες αποδίδονται αυθαίρετα χαρακτηριστικά και ρόλοι που καθορίζονται και περιορίζονται από το φύλο τους. Αντιλαμβανόμαστε το φύλο ως μη δυαδικό, επομένως τα έμφυλα στερεότυπα αναφέρονται σε όλα τα φύλα.
- Μη δυαδικό: όρος που περιγράφει κάποιον που δεν προσδιορίζεται αποκλειστικά ως άνδρας ή γυναίκα. Αντίθετα, ένα μη δυαδικό άτομο (non-binary) μπορεί να ορίζει την ταυτότητα και την εμπειρία του φύλου του έξω από αυτούς τους δυαδικούς όρους.
- Εκφοβισμός: Μια μορφή επιθετικής συμπεριφοράς κατά την οποία κάποιος προκαλεί σκόπιμα και επανειλημμένα σε ένα άλλο άτομο τραυματισμό ή δυσφορία.
- Διαδικτυακός εκφοβισμός: Ο διαδικτυακός εκφοβισμός είναι εκφοβισμός που λαμβάνει χώρα μέσω ψηφιακών συσκευών, όπως κινητά τηλέφωνα, υπολογιστές και ταμπλέτες.
- Διαδικτυακή παρενόχληση: Παρενόχληση μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, γραπτών (ή διαδικτυακών) μηνυμάτων ή του διαδικτύου.
(Πηγή: EIGE, APA, youth.gov)
Γλωσσάρι όρων
- Συναισθηματική ευημερία: Η ικανότητα παραγωγής θετικών συναισθημάτων, διαθέσεων, σκέψεων και συναισθημάτων και προσαρμογής σε στρεσογόνες καταστάσεις.
- Ψυχολογική ανθεκτικότητα: Η διαδικασία και το αποτέλεσμα της επιτυχούς προσαρμογής σε δύσκολες εμπειρίες ζωής μέσω της νοητικής, συναισθηματικής και συμπεριφορικής ευελιξίας.
- Συναισθηματική κακοποίηση: Η υποτίμηση, ο εξευτελισμός ή η υπονόμευση της αίσθησης αυτοεκτίμησης/αυτοεκτίμησης ενός ατόμου (π.χ. συνεχής κριτική, λεκτικές προσβολές, χαρακτηρισμοί κ.λπ.).
- Ισότητα των φύλων: Η αντίληψη ότι γυναίκες και άνδρες, κορίτσια και αγόρια έχουν ίσα δικαιώματα, συνθήκες, μεταχείριση και ευκαιρίες για την πραγματοποίηση των ονείρων και των επιτευγμάτων τους στο πλήρες δυναμικό τους.
- Ταυτότητα φύλου: Η βαθιά αισθητή εσωτερική και ατομική εμπειρία του φύλου κάθε ατόμου, η οποία μπορεί να αντιστοιχεί ή να μην αντιστοιχεί στο φύλο που αποδίδεται κατά τη γέννηση (αρσενικό ή θηλυκό).
- Έμφυλη βία (GBV): Η βία που στρέφεται εναντίον ενός ατόμου λόγω του φύλου του (για παράδειγμα, επειδή είναι αγόρι ή κορίτσι), λόγω της ταυτότητας φύλου του ατόμου αυτού ή λόγω της εμφάνισης, της έκφρασης, του χτενίσματος, της συμπεριφοράς ή της ένδυσης για παράδειγμα. Στην έμφυλη βία έχουν τις ρίζες τους πολλά άλλα προβλήματα στην ενήλικη ζωή, όπως για παράδειγμα η ενδοοικογενειακή βία: η έμφυλη βία έχει διαφορετικές μορφές, σε διαφορετικές ηλικίες.
- Έμφυλα στερεότυπα: Τα έμφυλα στερεότυπα είναι προκατασκευασμένες ιδέες σύμφωνα με τις οποίες στους άνδρες και τις γυναίκες αποδίδονται αυθαίρετα χαρακτηριστικά και ρόλοι που καθορίζονται και περιορίζονται από το φύλο τους. Αντιλαμβανόμαστε το φύλο ως μη δυαδικό, επομένως τα έμφυλα στερεότυπα αναφέρονται σε όλα τα φύλα.
- Μη δυαδικό: όρος που περιγράφει κάποιον που δεν προσδιορίζεται αποκλειστικά ως άνδρας ή γυναίκα. Αντίθετα, ένα μη δυαδικό άτομο (non-binary) μπορεί να ορίζει την ταυτότητα και την εμπειρία του φύλου του έξω από αυτούς τους δυαδικούς όρους.
- Εκφοβισμός: Μια μορφή επιθετικής συμπεριφοράς κατά την οποία κάποιος προκαλεί σκόπιμα και επανειλημμένα σε ένα άλλο άτομο τραυματισμό ή δυσφορία.
- Διαδικτυακός εκφοβισμός: Ο διαδικτυακός εκφοβισμός είναι εκφοβισμός που λαμβάνει χώρα μέσω ψηφιακών συσκευών, όπως κινητά τηλέφωνα, υπολογιστές και ταμπλέτες.
- Διαδικτυακή παρενόχληση: Παρενόχληση μέσω ηλεκτρονικού ταχυδρομείου, γραπτών (ή διαδικτυακών) μηνυμάτων ή του διαδικτύου.
(Πηγή: EIGE, APA, youth.gov)