Vocabulario clave y definiciones

¿Qué es la sexualidad?

Según la Organización Mundial de la Salud, la sexualidad es “un aspecto central del ser humano a lo largo de la vida que abarca el sexo, las identidades y los roles de género, la orientación sexual, el erotismo, el placer, la intimidad y la reproducción. La sexualidad se experimenta y se expresa en pensamientos, fantasías, deseos, creencias, actitudes, valores, comportamientos, prácticas, roles y relaciones. Aunque la sexualidad puede incluir todas estas dimensiones, no siempre se experimentan o expresan todas ellas. En la sexualidad influye la interacción de factores biológicos, psicológicos, sociales, económicos, políticos, culturales, jurídicos, históricos, religiosos y espirituales”. – Organización Mundial de la Salud (OMS)

La sexualidad es compleja y mutable a lo largo de nuestra vida. Para entenderlo (¡sin que nos explote la cabeza!), primero deberíamos desarrollar e integrar una definición más amplia de la sexualidad. Además comola sexualidad es una cuestión realmente compleja debe entenderse como la interacción de varias dimensiones:la cognitiva, la emocional, la física, la social y la espiritual:

La educación sexual y su importancia

Si la sexualidad no es sólo “tener relaciones sexuales cisheterosexuales”, la educación sexual no es sólo aprender a practicar sexo seguro, prevenir las ITS y los embarazos no deseados. Efectivamente, esta sería una visión “old-school” (vieja escuela) del asunto: la más actual se denomina Educación Sexual Integral (ESI en sus siglas), y quiere tener en cuenta todas las dimensiones complejas de la sexualidad, hablando así también de emociones y relaciones, de cuestiones de género, de consentimiento y límites, y de aspectos interseccionales como el origen cultural o la discapacidad -tal y como hace esta Guía.

Creemos que la ESI es importante porque cuantos más conocimientos tengas sobre cómo vivir una sexualidad positiva, empoderada, segura y placentera, ¡más posibilidades tendremos de conseguirlo!

Tabúes sobre la sexualidad y sus consecuencias – Mitos frente a realidad

A pesar de la reconocida importancia y el impacto positivo de la educación sexual, la sexualidad está rodeada de tabúes, mitos e ideas erróneas que se han utilizado a lo largo de la historia como herramienta de control o forma de oprimir a algunos cuerpos y subjetividades que no se ajustan a determinados “estándares”.

La tabla siguiente te ilustra sobre algunos de los más comunes:

Informarse, ¡qué tarea más difícil!

Si nadie quiere hablar de ello, ¿de dónde sacamos la información?

Antes de redactar esta Guía, nos reunimos con varios grupos de jóvenes, así como con sus padres, madres, familiares o educadores y educadoras de toda Europa, y les hicimos preguntas sobre este tema. Muchas personas de generaciones mayores no han recibido ningún tipo de educación, mientras que las generaciones más jóvenes están empezando a recibirla, muchas veces también gracias a las TRICs (Tecnologías de la Relación, la Información y la Comunicación).

Lo que es muy común a partir de los testimonios que recogimos es que todo el discurso sobre la sexualidad se deja a menudo al “azar” de las experiencias: puede ser discutiendo con iguales (73% de las y los adolescentes), en internet (69%), en el seno de las familias, en la escuela o en contextos educativos, acudiendo a especialistas…

A menudo, las primeras personas a las que recurrimos cuando tenemos un problema o una duda son las amistades, sobre todo en la adolescencia. Creemos que son las personas que mejor nos van a entender porque no nos van a juzgar. Por eso es fácil hablar de sexo con ellas y ellos. Quien primero besa o empieza con una pareja se convierte en la”experta” y pensamos que es la persona adecuada para explicar nuestras dudas. Pero esa persona, como nosotrass, tiene mucho que aprender sobre sexualidad. Por eso, puede ser bueno e incluso divertido compartir nuestras inquietudes o ideas sobre sexo con nuestras amistades, pero no tomarnos al pie de la letra lo que nos dicen. A veces las fuentes de información no son las adecuadas y es que si esta información no está muy estructurada, actualizada o respaldada por conocimientos científicos, ¡puedes pasar por malas experiencias!

“Antes de mi primera vez, me hubiera gustado saber…”

Por supuesto, puedes o no tener una “primera vez”, signifique lo que signifique. Pero lo que se desprende de nuestras investigaciones con otras y otros jóvenes es que muchos de tus amigos o amigas llegan a ese momento con muchos pensamientos y sentimientos negativos, y que les habría gustado saber muchas cosas antes de ese momento: por ejemplo, les habría gustado saber que una relación sexual debe basarse en la confianza mutua, la igualdad, la honestidad, la buena comunicación, la escucha activa para comprender las necesidades de la otra u otras personas, el cariño, y lo que es más importante, en el consentimiento.

Otro tema que surgió a menudo con las chicas y sus primeras veces es el deseo, un tema influido por muchas concepciones tradicionales sobre la sexualidad: por ejemplo, las heterosexuales, que colocan al hombre heterosexual cisgénero como sujeto deseante, mientras que las mujeres heterosexuales cisgénero quedan relegadas al nivel de objetos de deseo – de acuerdo con esta noción, una relación sexual debe terminar después de la eyaculación del hombre, olvidándose por completo del placer de las mujeres. Esto no sólo es anticuado y se basa en ideas discriminatorias y violentas, sino que tiene sus raíces en un enfoque normativo y reproductivo de la sexualidad, alimentado por un contexto en el que factores sociales (como la política o los antecedentes religiosos) sitúan la penetración P-en-V (pene en vagina) como la única práctica válida, reduciendo el amplio abanico de prácticas sexuales al coito. 

Si quieres saber más sobre las primeras veces y cómo esas concepciones pueden llevar a estereotipos de género y desequilibrios de poder, lee el Módulo 4 sobre Salud Sexual.

También se puso de manifiesto que la gestión de la salud sexual y reproductiva puede ser difícil a una edad temprana: que las niñas, los niños trans, las personas no binarias y otras personas que menstrúan no reciben información adecuada antes de su menarquia, que es su primer periodo o primer sangrado; mientras que pueden verse expuestos de repente por la sociedad al hecho de ser “mayores”, o peor aún, fértiles.

En esta introducción, repasar algo de teoría y mezclarla con algunas experiencias concretas nos ha dado la oportunidad de mostrarte, a través de las palabras de tus compañeros y compañeras, lo importante que es abrazar la educación sexual y afectiva y no dejar de lado un asunto tan importante, que vemos como la principal solución para vivir la vida sexual de una forma positiva, divertida y saludable. ¿Te hemos convencido lo suficiente?

¡Pues anímate y síguenos a través de los próximos 6 módulos temáticos!